petekaku

PENINGKATAN

KEMAMPUAN MEMBACA CEPAT

DENGAN PENGHITUNGAN

KEMAMPUAN EFEKTIF MEMBACA (KEM )

KELAS VII C SMP NEGERI 14 PURWOREJO

TAHUN PEMBELAJARAN 2008 /2009

Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

Diajukan sebagai Syarat Mengikuti Pemilihan Guru Berprestasi

Pada Dinas Pendidikan dan Kebudayaan

Kabupaten Purworejo Tahun 2009

Oleh:

Sunardi,S.Pd

NIP.131576352

PEMERINTAH KABUPATEN PURWOREJO

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMP NEGERI 14 PURWOREJO

2009

HALAMAN PENGESAHAN

IDENTITAS PENULIS DAN PENGESAHAN HASIL PENELITIAN

1.Judul :Peningkatan Kemampuan Membaca Cepat dengan Penghitungan Kemampuan Efektif Membaca (KEM) Kelas VII C SMP Negeri 14 Purworejo Tahun Pembelajaran 2008 /2009

2.Identitas Penulis :

a.Nama : Sunardi,S.Pd

b.NIP. : 131576352

c.Pangkat/Gol : Pembina / IV (a)

d.Jabatan : Guru Pembina

e.Tugas : Mengajar Bahasa Indonesia

f.Tempat Kerja : SMP Negeri 14 Purworejo

Purworejo,20 Maret 2009

Mengetahui / Mengesahkan Penulis/Peneliti

Kepala SMP N 14 Purworejo

SRI ROCHATI, B.A SUNARDI,S.Pd

NIP.131128300 NIP.131576352

Mengetahui

Ketua Komite SMP N 14 Purworejo

M.KUSEN SW

KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT karena

limpahan karunia-Nya. Penulis juga bersyukur karena dapat menyelesaikan laporan Penelitian Tindakan Kelas (PTK ) ini. Penyelesaian laporan ini tidak lepas dari saran dan dorongan dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini kami mengucapkan terima kasih kepada :

1. Kepala SMP N 14 Purworejo, Ibu Sri Rochati, B.A. atas dorongan –dorongannya untuk mengadakan PTK.

2. Wali kelas VII C SMP N 14 Purworejo beserta siswa-siswanya yang bersedia membantu terselesaikannya kegiatan PTK.

3. Semua rekan guru SMP Negeri 14 Purworejo yang berperan aktif dalam kegiatan ini.

4. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu per satu , semoga amalnya diterima oleh Allah SWT.

Kami menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari sempurna , untuk itu saran atau kritik membangun selalu dinantikan.Semoga tulisan sederhana ini dapat bermanfaat bagi dunia pendidikan, Amin.

Penulis

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL……………………………………………… i

LEMBAR PENGESAHAN……………………………………… ii

KATA PENGANTAR……………………………………………. iii

DAFTAR ISI……………………………………………………… iv

DAFTAR TABEL………………………………………………… vi

DAFTAR BAGAN……………………………………………….. vii

DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………… viii

ABSTRAK……………………………………………………….. ix

BAB I PENDAHULUAN………………………………………… 1

A. Latar Belakang Masalah………………………………… 1

B. Rumusan Masalah……………………………………. 5

C. Tujuan Penelitian……………………………………… 7

D. Manfaat Penelitian…………………………………… 7

BAB II LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS………………… 9

A. Landasan Teori……………………………………………. 9

1. Pembelajaran Bahasa ………………………………….. 10

2. Model Pembelajaran Membaca………………………. 11

3. Model Pembelajaran Membaca Cepat…………................. .... 12

B. Penelitian yang Relevan……………………………………...... 13

...... C. Kerangka Berpikir………………………………………………..... 14

D. Hipotesis Tindakan………………………………….............. 15

BAB III METODE PENELITIAN ......................................................................... 17

A. Setting Penelitian............................................................................... 17

B.Subjek Penelitian......................................................................... 18

C.Sumber Data............................................................................... 20

....................................................... D.Teknik dan Alat Pengumpulan Data..... 21

E. Indikator Kerja........................................................................... 23

F.Prosedur Penelitian...................................................................... 23

G.Rencana Kegiatan....................................................................... 25

H.Analisis Data............................................................................... 27

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.......................................... 35

A.Deskripsi Setting Penelitian Tindakan Kelas................................. 35

B.Hasil Penelitian............................................................................ 40

C.Pembahasan Tiap Siklus.............................................................. 43

BAB V PENUTUP................................................................................................. 45

A.Simpulan..................................................................................... 45

B.Saran.......................................................................................... 47

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

DAFTAR TABEL

...................................................................................................................... Halaman

Tabel 1

DAFTAR BAGAN / GAMBAR

Halaman

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.. …………….

Lampiran 2 : Wacana Uji KEM…………………………………

Lampiran 3 : Soal Pemahaman Bacaan…………………………

ABSTRAK

Sunardi,S.Pd, NIP. 131576352. Peningkatan Kemampuan Membaca

Cepat dengan Penghitungan Kemampuan Efektif Membaca (KEM)

Kelas VII C SMP Negeri 14 Purworejo Tahun Pembelajaran 2008/2009.

Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ).

Kemampuan membaca cepat siswa SMP Negeri 14 Purworejo kurang memuaskan. Padahal, silabus Bahasa Indonesia menyatakan siswa diharapkan mampu membaca cepat 200-300 kata per menit dengan pemahaman 75 % terhadap isi bacaan. Berdasarkan hal itu penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan membaca cepat dan pemahaman isi bacaan lewat prosedur (1) menghitung/ menjumlah berapa kata yang dibaca siswa dalam tiap menit (2) menilai kemampuan menjawab isi bacaan (3) memasukkan hasil hitungan dengan rumus KEM :jumlah kata terbaca tiap menit dikalikan skor jawaban benar.

Hasil penelitian terhadap siswa kelas VII C SMP Negeri 14 Purworejo diperoleh hasil memuaskan. Pada akhir siklus ada peningkatan kemampuan efektif membaca (KEM ) sebesar 45,91 %.